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第33章 柏拉图 古希腊哲学的璀璨明星与柏拉图学院的创始人（第2页）

只有哲学家才能引领国家走向理想境地，实现国家的繁荣富强。

这一观点反映了柏拉图对贵族政治的向往和对民主制度的批判。

爱情学说

柏拉图反对把爱情当成利害关系和情欲的满足，认为爱情是从人世间美的形体窥见美的本体以后所引起的爱慕，人经过这种爱情而达到永恒的美（理式）。

这种思想虽然具有反对庸俗爱情的意义，但本质上是精神贵族的观点，是他唯心主义体系的一部分。

后世的“柏拉图式的精神恋爱”

，就是导源于他的爱情学说。

三、柏拉图学院的创办

公元前399年，苏格拉底受审并被判死刑，这一事件对柏拉图产生了深刻影响。

他开始对现存的政体感到失望，于是决定游遍意大利、西西里岛、埃及、昔兰尼等地以寻求知识。

在游历期间，柏拉图深入研究了数学、天文学等自然科学知识，并受到毕达哥拉斯学派的影响。

约公元前387年，柏拉图结束旅行返回雅典，并在雅典城外西北角的Akademy创立了自己的学校——柏拉图学院。

这所学院成为西方文明最早的有完整组织的高等学府之一，后世的高等学术机构（Academy）也因此而得名。

学院的名字与学院的地址有关，坐落于一处曾为希腊传奇英雄阿卡得摩斯住所的土地上，因而以此命名。

柏拉图学院存在了900多年，直到公元529年被查士丁尼大帝关闭为止。

在这漫长的岁月里，学院培养出了许多杰出的知识分子，其中最着名的是亚里士多德。

亚里士多德在柏拉图学院求学期间，深受柏拉图哲学思想的影响，后来成为古希腊另一位伟大的哲学家和教育家。

四、柏拉图学院的教学模式与课程设置

柏拉图学院的教学模式灵活多样，采用了苏格拉底式的谈话法。

这种方法通过对话的形式进行教学，鼓励学生积极思考和提问，培养他们的抽象思维能力。

这种教学方法在当时是革命性的，为后来的教育实践提供了宝贵经验。

学院的课程设置也颇具特色。

除了哲学课程外，还包括了算术、几何学、天文学以及声学等自然科学知识。

这些课程的设置反映了柏拉图对数学的重视和对自然科学的兴趣。

他认为，数学是人们认识具体事物的一个中介，在认识论中占据重要地位。

因此，在学院的大门上就赫然写着“不懂几何学者不得入内”

的字样。

五、柏拉图及其学院对后世的影响

柏拉图及其学院对后世产生了深远影响。