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第52章（第2页）

曹溪成仔细观察他，笑得很有深意：“不怎么。”

随后跑到穆湛西身边，凑他耳边说：“你真可以，发现宝了，我觉得你弟弟以后一定是可爱奶油型小o，真香。”

穆湛西不知道什么叫可爱奶油型，但清楚孟以南不是表面看上去那么乖的小孩，更不是奶油那种甜腻腻的东西。

只是这种话跟曹溪成无从谈起，因而只是嫌弃地推开曹溪成，跟他保持距离。

曹溪成还在说什么，用手臂碰穆湛西，穆湛西回头却发现孟以南不知道为什么站在原地，没有跟上来，于是问：“怎么了？”

孟以南这才回过神，几步跟上去，说没事。

实际上不是没事，孟以南感觉到了视线，认为有人在一旁看他。

不过他不确定是不是错觉，穆湛西问的时候就没有说。

转入新班级一周，孟以南颠覆了对学校的固有认知。

他之前所在的班级要求低，处于底线级别，要求同学们至少每天出勤，不要旷课，平时不要打架，友好相处。

如果某一天所有人都从早读坐到放学，期间不发生，或者说不被发现发生任何一件非日常事件，即迟到、打架、上课玩游戏机……等等，那么班主任就会笑眯眯地说今天同学们表现的不错，值得表扬。

有点像幼儿园，只对学生做最低要求。

不过想想也是，那个班汇集了全年级所有游手好闲不做正事的人，整幺蛾子是专业级别，风平浪静才属小概率事件。

非要要求他们遵守纪律，严于律己，班级平均成绩努力向年级第一的一班进发，那才是班主任脑袋进水了。

而与之对立的，则是年级领头的几个班级。

孟以南所在不是最强的一班，但也能感受到很强的学习氛围。

对班里大多数人来说，代课老师和之前一样，都不陌生，对老师的性格和上课风格都很熟悉。

反过来，老师也是一样。

即便有一些新面孔，但师生双方全然陌生的，也就孟以南一个。

因此班级进度很快，一节课能精讲整张卷子。

孟以南不知道好一点的班级是不是都这样，但对比一下，不说转校之前，就上一个班，是讲课速度最快的老师的三倍。

孟以南一边听课一边做笔记，最开始班会那类不讲实际内容的时候还会和付运说话，不过真正上起课来就不敢分心，生怕一转头一道题就过去了，只能专注听讲。

旁边的付运也跟他差不多，刚上课十分活跃，喜欢小声跟他说话，但后面就安静听课，不会开小差，笔记也很认真。