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第四名犹豫片刻,还是点了头:“确定。”
怕老师不相信,又说:“很多人都看到了,只是不敢说。”
第四名一向成绩稳定,是所谓老师眼中的乖孩子,而陈沐晴一向是个小孩头,因为是班长,雷厉风行,甚至有些强势。
于是老师选择相信他,并且把陈沐晴叫去了办公室,以一种“你不要对我撒谎”
的审视态度反复诘问陈沐晴这次考试难不难,怎么复习的,有什么窍门,希望她能自己认识到自己的错误。
陈沐晴的成绩的确来得很偶然,她自己都不知道自己为什么能考那么高,大概是母亲给她请的家教起了作用,也或许是她自己正好这段时间比较认真,但的确一知半解,运气占大半。
所以她也说不上来什么,老师更相信她作弊了,没有责骂她,但旁敲侧击说:成绩很重要,但诚实更重要,想要成绩,就要堂堂正正去拿。
陈沐晴没听懂,被老师放回去后,很多人说她作弊,她才反应过来,气得要去办公室找老师理论,可惜要上课了,她只能坐在那里生闷气。
一节课,她都在擦眼泪,眼眶红得像兔子,委屈得跟什么似的。
那时候学校调监控并不太方便,老师大约也觉得她不像能考出来那种成绩,根本没打算去调监控,还觉得已经对她宽容,没有挑明,希望她知错就改。
最后是秦深陪她去找的老师,希望老师能调出来监控看一看。
陈沐晴就坐在监控下面,看得清楚明白,她抓耳挠腮,甚至连蒙带猜带抓阄,但的确没有任何作弊的可能。
老师最后私下把第四名叫去办公室骂了几句,勒令他对陈沐晴道歉。
陈沐晴没有原谅他,甚至当着老师的面骂他。
老师最后又责备她不能这样得理不饶人。
场面混乱无比。
陈沐晴那天回去甚至没有告诉妈妈她拿了奖状,她在家门口就把奖状撕了,扔在垃圾桶里,闷声说:“我一点都不稀罕。”
他后来去捡了,帮她拼了起来,用透明胶带贴了一层。
她刚收到奖状的时候,是很开心的,只是出了这么个插曲,即便最后赢了、出气了,可一点都不痛快,所有人都在提醒她,她不配得到,所以她宁愿没有。
但没有成绩是无缘无故的,有时候他会想,陈沐晴本身就吃鼓励教育,如果没有这场变故,或许她会为了维持住过往的成绩,变得对学习更感兴趣一点。
但这世上没有如果,人生随处可见转折。
他那时保存下来,是希望还给她,告诉她不管是不是运气,她都值得这份奖状。
但那件事对她的打击比想象要大,她很排斥再提及,于是迟迟没有还给她。
后来就一直保存着了,仿佛是一段时光的见证。
相册里,是两个人的合照,他从小就不喜欢拍照,但漫长的时间,哪怕一年只拍一张,也有很多了。
陈沐晴翻到的时候一直惊叹:“哇!”
她从来没想到,两个人有这么多合照,时间跨度很大,从咿呀学语,到长成体面的大人,从头翻到尾,仿佛往事历历在目,然后惊觉,原来他们已经相识这么多年了。
每次拍合照他都表现得很不耐烦,可竟然也保存了这么多。
那只口风琴是她送给他的,一支德产口风琴,她一个表叔从德国留学回来带给她玩的,上面刻了名字,是她名字的拼音:qg。
但因为失误,少了一个g,就变成了q,她说干脆给他好了,正好是他的姓。
他并不会吹口风琴,但最后还是收下了,他没有办法拒绝这种微妙的巧合,或者说……缘分。
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