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见卞老师猜到了第一个人的答案,教室里坐着的同学中,一部分人便开始了小声的议论。
卞老师面露微笑,看了刘浩身边的两人一眼,接着便让刘浩回到了自己的座位上。
卞老师又从剩下的两张问卷中取出一张,仔细的看了看,然后说道:“请王明光同学上前一步。”
王明光听了卞老师的话,向前走了一步,卞老师又再次看了看手中的问卷,接着抬头看了一下面前的王明光,短暂的思考之后卞老师说道:“我猜你选择的也是面包,不知道对吗?请你把纸条打开给大家看一看。”
王明光的表情也感到了一丝惊讶,不过很快他便将纸条打开展示给大家看。
这一次卞老师又猜对了。
此时台下的议论声更加大了,大家都在议论着卞老师是怎么做到的。
卞老师并没有理会众人的议论,而是让王明光坐回到自己的座位上去。
他拿起最后一张问卷表,仔细的看了两分钟,又看了看剩下的最后一位同学,然后问道:“你就是张家平吧?”
张家平点点头,微笑着对卞老师说道:“对,是我。”
卞老师又仔细看了看他的调查问卷,接着又微笑着抬头看了看,站在对面的张家平,然后说道:“这位同学你选择的应该和前面两位同学的不一样,你选的是刀对吗?”
张家平微笑着点点头,接着便把手中的纸条打开,展示给教室里的同学看。
只见纸条上写着一个刀字。
卞老师微笑着让张家平回到自己的座位上,台下的同学们都对卞老师的的猜测感到惊讶,纷纷都在议论卞老师是怎么做到的。
卞老师对讲台下的同学们轻轻的压了压手,示意大家安静。
等大家都安静了下来,卞老师这才说道:“刚刚的那只是一个小小的游戏,并不是表演魔术,大家一定很好奇,我是怎么做到的,现在我就来告诉你们,心理学是一门实用的学科,当你们不了解它的时候,你们就会觉得它很神奇,若是你们肯认真的学习心理学,你们也能做到我的这样。”
“刚刚给你们的调查问卷表,其实真的只是很普通的调查问卷表。
上面的内容相信你们大家都看了,也认真的填写了,不知道你们有没有感觉,其实上面的问题都很简单,也很贴近你们自己的生活,都只是一些很普通的问题,其实往往最普通的行为和习惯,最能真实的反映一个人的内心世界是怎么样想的。
所以在刚刚的实验中,我通过对于你们调查问卷的归纳和总结,然后运用心理学的知识,基本上就能猜出你的心理活动。”
“同时在刚刚的心理实验中,从一开始我给出了他们题目,到后面我写下的条件,其实在这个过程中,我也给了他们心理暗示,也许在这个过程中,并没有同学感觉到我已经暗示了他们。
我只是通过我的语言以及动作,使他们的思维跟着我给他们设定的条件,一步一步的给出我想要的答案。”
“当然,这并不代表所有人都会受到这种影响,所以在刚刚的三位同学中,有两位同学选择了面包,而另外一位同学并没有受到影响。
没受到这种影响的原因有很多种,大部分是因为他自身的原因。”
“就像我之前所说的那样,也许大部分的同学对于心理学的认识往往是通过电影电视剧,可能你们更感兴趣的东西,比如说催眠,其实在刚刚的心理学实验中,我的心理暗示法其实也属于催眠手法中的一种。
那肯定有同学会问,我刚刚的那种方法,为什么和电视上电影上的比起来,看起来那么普通,为什么没有电影电视里面那么神奇。
其实我想告诉大家的是,要想像电影电视中那样的完成一次催眠,必须具备许多许多的条件,并不是像电影里演的那样,拿一块怀表,在你的面前晃啊晃,你就被催眠了。
那都是电影里演给你们看的。
现实生活中要完成一次像电影中的那种催眠,必须具备一定的条件,比如说要在合适的时间,合适的地点,合适的环境,以及要调整被催眠人的心情,并且要通过语言或者动作去不断的引导被催眠人,才有可能完成一次像电影里演的那样的催眠。”
“所以对于催眠的定义,希望大家不要狭隘的定义成就像电影里的那种。
现实生活中,其实催眠在我们身边是处处可见的,比如说你在学习中遇到了困难,当自己坚持不下去的时候,你就会鼓励自己,然后告诉自己加油努力,让自己坚持下去,克服困难。
像这些方法就是一种自我催眠。
所以大家千万不要单纯和狭隘的去定义催眠这个概念。”
“在心理学中,每个人的行为,动作,表情和语言等等,都和心理活动有着紧密的联系。
我们往往可以通过一个人说话的语气,说话时的表情,不自觉的一些动作和微表情去判断一个人的心理活动。
这个我相信大家都能够理解,因为在电影电视剧中有很多相关的描写。
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